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2025年小学英语情景教学方案计划

一、指导思想

本方案以国家义务教育英语课程标准为根本遵循，立足小学阶段学生的认知特点与学习规律，坚持“以学生为中心”的教育理念，将情景教学法深度融入小学英语教学全过程。旨在通过创设真实、生动、贴近学生生活的语言运用场景，激发学生学习英语的内在兴趣，培养其初步的英语语言运用能力、跨文化交际意识和学习策略，为其终身学习和发展奠定坚实基础。方案强调语言学习的实践性与应用性，注重在具体情景中感知、理解、模仿和运用语言，促进学生核心素养的全面提升。

二、总体目标

1.知识与技能目标：学生能在特定情景中听懂简单的指令和对话，能进行简单的日常问候、自我介绍、询问个人信息等口头交际；能认读并书写规定范围内的单词和句型；能读懂简单的图文信息，并能根据情景提示进行简单的书面表达。

2.过程与方法目标：引导学生在情景体验中主动参与、积极思考、乐于探究，掌握初步的英语学习方法，如观察、模仿、体验、合作等，培养自主学习和合作学习的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的持久兴趣，树立学习英语的自信心；培养学生积极参与课堂活动，乐于开口说英语的习惯；初步培养学生的跨文化意识，尊重不同国家的风俗习惯，培养国际视野。

三、适用对象

本方案主要适用于义务教育阶段小学一至六年级的英语教学。

四、情景教学基本原则

1.真实性与生活化原则：情景创设应尽