《区域认知中国——高三地理大单元复习教学设计》.docx

《区域认知中国——高三地理大单元复习教学设计》

一、教学指导思想与理论依据

【重要】《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》明确提出，高中地理课程要以“人地协调观”为核心理念，以“综合思维”和“区域认知”为核心思维方法，以“地理实践力”为关键行动能力，全面实现立德树人根本任务。本轮修订将学业质量标准从四级调整为三级水平，进一步强化了实践性与跨学科学习要求，更加注重情境化、结构化与深度化教学。根据2026年高考地理命题趋势，试题已彻底摆脱“知识记忆型”考查，转向“素养表现型”评价。四大核心素养不再孤立考查，而是相互融合、综合呈现。因此，本教学设计以“区域认知”为大概念，以大单