教学材料《管理学》_第1章.pptVIP

可见，在对管理事实研究的过程中，必然综合地运用归纳和演绎的逻辑方法，这样才不至走到片面性上去。由此我们也不难得出结论，在学习管理学的一般原理、原则、观点时，不要忘却这些一般的东西是以大量的具体管理事实作基础的；在学习管理学的具体管理方法和操作手段时，也不要忘却这些具体的东西是由一般原理、原则引申出来的，力求自觉地将一般与特殊有机结合起来。4.定量的方法任何事物都具有两种基本规定性，这就是质和量的统一。客观事物的这种存在特性要求人们在认识和把握它时，不仅要把握事物的质的规定性，而且还要把握该事物的量的规定性。作为一门科学，若仅就研究对象的质的规定性作一番描述，但没有对研究对象作量的精确刻画，那么这门科学并不算作成熟的科学，换言之，一门科学只有同数学相结合，才能成为较完善的精确科学。管理学正在朝着这个方向发展。实践表明，现代管理活动是离不开数量分析方法的，尤其计算机的广泛引入，第四节管理学研究对象和研究方法上一页下一页返回在研究和处理管理活动中的各种问题时，定量分析成了必须具备的一个环节。因此，在学习管理学时，掌握必要的数学运算方法和手段，已经成了掌握和运用有关管理原理、原则和方法，并能在管理的实践中取得成效的必备条件。5.案例分析方法学习管理学所阐述的一系列管理的原理、原则、方法，目的就是为了让它指导我们的管理实践活动，并在运用中真正能够产生实效。然而，要真正达