2026年教科版《科学》二年级上册教学设计：神奇的纸 .docxVIP

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《神奇的纸》教学教案

使用说明

本文为小学科学教学设计类指导文档，旨在为教师提供一份完整、可操作的教学方案。教案严格遵循《义务教育科学课程标准（2026年版）》精神，围绕“物质科学”领域核心概念，以“改变材料的形状可以改变其性能”为探究主线，通过“神奇的纸”这一主题，引导学生经历观察、猜想、实验、交流的科学探究过程。

教案涵盖从课标解读、学情分析到教学过程设计、评价反思等完整环节，并提供了丰富的表格作为教学设计的参考工具，适用于小学科学教师进行教案编写与课堂教学实践。

表格建议：文档概览表

项目

内容

课程题目

神奇的纸

学科/年级

科学/二年级上册

核心内容

通过折叠和改变普通纸的形状，探究其承重能力和隔热性的变化，认识改变形状可改变材料性能。

教学课时

1课时（40分钟）

教学重点

通过对比实验，发现纸的形状改变后承重能力和隔热性能的变化。

教学难点

理解“形状改变”是导致纸的性能（承重、隔热）发生变化的原因，并能用语言初步描述这一关系。

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

本课程依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》中“物质科学”领域的内容要求进行设计。课标在低年段强调引导学生观察和描述常见物体的特征，并初步认识材料具有一定的性能。本课“神奇的纸”正是这一要求的具体化实践。

课程旨在引导学生从“纸”这一最熟悉的材料出发，通过亲手操作改