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高中语文整本书阅读教学中阅读共同体构建的策略与实践研究论文

**摘要**

在高中语文整本书阅读教学中，阅读共同体的构建是提升学生阅读能力、深化文本理解的关键环节。本研究以阅读共同体为切入点，探讨其在整本书阅读教学中的策略与实践路径。通过分析当前高中语文阅读教学中的问题，结合教育理论与教学实践，提出构建阅读共同体的具体方法，旨在激发学生的阅读兴趣，培养其批判性思维与协作能力。研究发现，阅读共同体的构建能够有效改善阅读教学效果，促进学生全面发展。

**关键词**

高中语文；整本书阅读；阅读共同体；教学策略；实践研究

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**一、问题的提出**

高中语文整本书阅读教学的实施，长期以来面临诸多挑战