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高中科学阅读策略与科学论文写作能力培养研究论文

**摘要**

科学阅读与论文写作是高中阶段培养学生科学思维与表达能力的关键环节。本研究旨在探讨科学阅读策略对科学论文写作能力的影响，通过分析当前高中教育中存在的阅读与写作脱节问题，提出系统性培养方案。研究发现，科学阅读策略的缺失导致学生难以准确理解文献、提炼观点，进而影响论文写作质量。基于此，本文结合实例提出分层递进的阅读训练模式，并构建“文献解读—框架搭建—语言表达”的三维写作体系，以期为高中科学教育提供实践参考。

**关键词**

科学阅读；论文写作；高中教育；思维训练；能力培养

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###**一、引言**

科学阅读与论文写作是高中阶段培