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苏教版三年级心理健康教育上册第一课《照镜子》教案

一、教学目标

1.认知目标：引导学生通过“照镜子”这一比喻，初步认识到每个人都有自己的特点，包括优点和不足，理解“镜子”可以是他人的反馈，也可以是自我的反思。

2.情感目标：培养学生乐于观察自己和他人，勇于正视自己的特点，初步形成接纳自我、欣赏他人的积极情感。

3.行为目标：学会用简单的方式描述自己和他人的特点，尝试以积极的眼光看待自己和他人的不同之处。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生认识到每个人都有独特的特点，包括外貌、兴趣、性格等方面，并初步学会观察和描述。

2.教学难点：帮助学生理解“以人为镜”的含义，即如何从他人的评价中获得对自己的认识，并初步尝试进行积极的自我反思。

三、教学准备

1.教师准备：一面大穿衣镜或足够数量的小镜子（每人一面）、PPT课件（包含一些不同特点人物的图片、可爱的卡通镜子图案等）、轻松的背景音乐、小卡片若干。

2.学生准备：（无需特别准备，保持轻松愉快的心情即可）

四、教学过程

（一）奇妙的镜子——导入新课（约5分钟）

1.猜谜导入：

*教师：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的朋友，它有一个神奇的本领，能把你的样子清清楚楚地映出来，想知道它是谁吗？”（可稍作停顿，引导学生猜测）

*揭示谜底：“对啦，它就是——镜子！”（可出示一