小学六年级英语下册《启航·致远——毕业与衔接》单元整体教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册《启航·致远——毕业与衔接》单元整体教学设计

一、课程定位与教材重构

（一）【核心素养·锚点】单元主题意义的多维解读

本单元隶属于外研版三年级起点六年级下册Module10，是小学阶段英语教材的终结单元，承载着双重课程使命：其一是对小学六年英语学习的收官性综合运用，其二是为学生即将开启的中学英语学习做好语言与心理的双重预备。单元核心话题“We‘regoingtodifferentschools”表面指向升学计划的语言表达，深层则指向“离别与成长、感恩与展望”这一具有生命教育意义的主题。基于2022年版义务教育英语课程标准的主题范畴划分，本单元有机融合“人与自我”中“生活与学习、做人与做事”以及“人与社会”中“历史与社会、文化与沟通”两大主题群。教材通过呈现Lily在毕业告别仪式上的演讲，引导学生运用begoingto一般将来时态描述未来计划，同时在字里行间渗透对母校、师长、同窗的眷恋以及对新阶段的向往。因此本单元的主题意义并非止于“谈论不同学校”，而应升华为“在离别中学会感恩，在变化中建构认同”——这既是语言学习的真实语用情境，也是儿童社会情感发展的关键节点。

（二）【课程整合·创新】标题优化与单元大观念提炼

经深度研读教材语篇，将原课题重构为《启航·致远——毕业与衔接》，确立单元大观念为“Everyendingisanewbeginnin