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初中英语课堂形成性评价与教师教学效果的关系研究论文

**摘要**

初中英语课堂形成性评价作为教学过程中的动态反馈机制，对教师教学效果的提升具有关键作用。本研究通过概念阐述、实证分析等路径，探讨形成性评价与教师教学效果的内在关联。研究发现，形成性评价能够有效促进教师教学策略的优化、学生主体性的发挥，进而提升整体教学成效。本文从理论层面明晰概念边界，为实践应用提供理论支撑。

**关键词**

形成性评价；初中英语；教学效果；教师发展；教学反馈

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**一、概念阐述**

形成性评价是教学过程中教师与学生互动的桥梁，它不同于终结性评价的静态判定，而是通过持续的观察、提问、作业反馈等形式，动态调整教学