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小学科学课程：校园雕塑文化与科学知识普及的结合策略论文

**摘要**

在小学科学教育中，如何将抽象的科学知识转化为生动有趣的学习体验，一直是教育工作者探索的核心问题。校园雕塑作为校园文化的重要载体，蕴含着丰富的历史、艺术与科学元素，为科学知识普及提供了独特的实践平台。本文旨在探讨小学科学课程与校园雕塑文化结合的策略，通过具体案例分析，提出可行的教学路径，以激发学生的科学兴趣，提升综合素养。校园雕塑不仅是美的象征，更是科学思维的具象化表达，二者融合能够打破传统教学的局限性，让学生在潜移默化中感受科学的魅力。

**关键词**

小学科学课程；校园雕塑；文化结合；科学知识普及；教学策略

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