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高中生在线教育资源使用与教师教学策略优化研究论文

**摘要**

在数字化浪潮席卷全球的今天，在线教育资源已成为高中生学习的重要补充，但资源利用效率低下、教师教学策略滞后等问题日益凸显。本研究聚焦高中生在线教育资源的实际使用情况，分析其与教师教学策略之间的关联性，旨在探索如何通过优化教师策略，提升资源使用效能，促进学生全面发展。研究发现，当前高中生在线教育资源使用存在“碎片化”“被动化”等典型问题，而教师教学策略的更新与资源利用脱节，导致教育效果大打折扣。基于此，本文提出构建个性化资源推荐系统、强化教师数字化教学能力等优化路径，以期为教育实践提供参考。

**关键词**

高中生；在线教育资源；教学