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六年级数学下册《确定位置》专项练习

同学们，在我们的数学学习旅程中，“确定位置”是一项非常实用且有趣的技能。无论是在地图上查找地点，还是在教室里描述座位，亦或是在方格纸上描绘图形，都离不开精确的位置确定方法。今天，我们就针对这一单元进行一次专项练习，希望通过这些练习，大家能够更熟练、更准确地掌握确定位置的技巧，并能灵活运用到实际问题中去。

一、回顾与梳理：数对的魅力

我们首先来回顾一下用“数对”确定位置的方法。在平面内，我们通常用数对来表示一个点的位置。数对由两个数组成，中间用逗号隔开，并用小括号括起来，形式为（列数，行数）。

*列与行的规定：在一般情况下，我们把竖排叫做列，确定第几列通常是从左往右数；把横排叫做行，确定第几行通常是从下往上（或从前往后）数。大家在具体题目中也要留意题目是否有特殊说明。

*数对的意义：数对中的第一个数表示物体所在的列数，第二个数表示物体所在的行数。例如，数对（3，5）表示这个物体在第3列，第5行。

*注意事项：

1.数对中的两个数是有顺序的，不能随意调换位置。（3，5）和（5，3）表示的是两个不同的位置。

2.书写数对时，不要忘记小括号和中间的逗号。

小试牛刀（基础练习）

1.看图填空（假设下图是一个班级座位示意图，每一个小方格代表一个座位）：

*小明坐在第3列第4行，用数对表示是（，）。

*小红的位