初中道德与法治“文明礼仪导航·校园公约行动”教学设计.docxVIP

初中道德与法治“文明礼仪导航·校园公约行动”教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号）为基本遵循，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，坚持社会主义核心价值观教育主线。依据2025年教育部发布的《基础教育规范管理负面清单》中关于严禁学校漠视、纵容以多欺少等欺凌行为的要求，以及2026年各地德育工作计划中强调的文明礼仪教育与行为规范养成要点，将文明礼仪教育纳入学校德育课程体系的核心内容-52-1。

在理论依据上，本设计遵循“价值引领—认知建构—行为养成—实践内化”的德育生成逻辑，借鉴张鲁川老师提出的主题班会设计“四环节模式”——“关注当下、透视可能、分享过往、改变未来”，注重学情导向与生活化情境创设-65。同时，紧扣教育部班主任基本功展示活动中关于主题班会“主题鲜明、目标明确、准备充分、内容紧扣主题、形式新颖多样，注重学生体验感和参与度”的要求，凸显学生主体地位-34。

二、教学内容分析

本节主题班会属于初中道德与法治学科“社会生活与道德规范”领域的拓展延伸内容，与统编教材七年级下册“在集体中成长”、八年级上册“社会生活讲道德”、八年级下册“尊重自由平等”等单元形成有机呼应。教材中关于尊重他人、以礼待人、诚实守信等核心内容，为本节班会提供了扎实的知识基础。

【基础】文明礼仪是中华民族的传统美德，也是现代公民