2026年北师大版《科学》三年级下册教学设计：冰融化了.docxVIP

PAGE2

《冰融化了》教学教案

使用说明

本文为小学科学教学设计类指导文档，涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对、跨学科融合等完整教学设计。

本教案围绕“冰融化过程中温度保持0℃不变”这一核心观察点，引导学生通过实验探究认识熔化吸热的特性。教学面向小学三年级学生，以动手实验为主要学习方式，注重培养学生的观察能力、记录能力和科学思维。

文档中提供了详细的教学过程设计、实验操作规范、数据记录表格以及分层作业方案，教师可根据实际教学条件灵活调整。教案特别强调实验安全与数据准确性，建议教师在课前亲自预做实验，确保冰块制备、温度计使用等环节顺畅。

项目

内容

课程题目

冰融化了

核心内容

监测冰块融化时温度保持0℃，认识熔化吸热特性

面向群体

小学三年级学生

教学重点

观察并记录冰融化过程中温度的变化规律

教学难点

理解冰融化时吸热但温度不变的现象

课时安排

1课时（40分钟）

课型

实验探究课

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课属于“物质科学”领域中“物质的变化”主题内容。课程标准要求学生能够通过观察和实验，认识物质状态变化的基本特征，了解温度在状态变化中的作用。

本课承载的核心素养维度包括科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面。在科学观念维度，学生需要