518测量脉搏和肺活量（课件）-科学三年级下册苏教版.pptxVIP

苏教版（2024）科学三年级下册主讲人：主讲时间：202X第五单元人的呼吸和消化18.测量脉搏和肺活量

科学观念1.知道脉搏和肺活量是反映人体健康水平的重要指标。2.了解小学生脉搏、肺活量的正常范围，知道运动能提高肺活量。科学思维通过分析测量数据，得出不同人群脉搏、肺活量的差异结论。探究实践1.能选择恰当的工具测量脉搏和肺活量并记录数据。2.学会简易肺活量计的制作与使用方法，初步具备分析处理信息的能力。态度责任1.能如实记录测量结果，具有基于事实表达观点的意识，愿意分享想法。2.乐于参与体育锻炼，树立健康生活理念。素养目标

重点：学会测量脉搏和肺活量的方法，掌握简易肺活量仪的使用技巧。难点：准确收集测量数据，依据数据进行分析处理并得出合理结论。教学重难点

大家有没有过这样的经历？在操场上尽情奔跑、跳跃，或者参加完一场激烈的体育课之后，我们的身体会发出什么样的“信号”呢？气喘吁吁呼吸变得又快又急促心跳加速咚咚咚，跳得非常快满头大汗汗珠从额头滚落下来快乐满足虽然很累，但感觉很爽今天，我们就来学习如何揭开身体的“健康密码”——测量脉搏和肺活量！课堂导入

剧烈运动后，呼吸和心跳会发生什么变化？人呼吸的快慢与有关；安静时，呼吸会；运动中，呼吸会；稍息后，呼吸会。运动较慢加快变慢