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幼儿园保教工作实施手册

第1章幼儿园保教工作总体目标与原则

1.1幼儿身心发展规律与保教理念

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，本园将“幼儿为本”作为核心保教理念，严格遵循幼儿身心发展规律，承认幼儿学习是主动的、建构性的过程，摒弃填鸭式灌输，转而创设支持性、游戏化的学习环境。针对小班幼儿（3-4岁）处于依恋建立期，保教重点在于建立安全感、培养基本生活习惯及激发探索兴趣，通过“生活即教育”的融入，确保90%的户外活动时间满足动作发展需求。

针对中班幼儿（4-5岁）处于自主意识萌芽期，保教重点转向规则意识培养、社会交往能力及精细动作发展，实施“游戏化教学”策略，确保每