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高中数学竞赛教学与常规教学中的学生数学学习策略研究论文

**摘要**

高中数学竞赛与常规教学在培养学生数学能力的目标上具有一致性，但两者在教学内容、方法及评价体系上存在显著差异。本文通过对比分析竞赛教学与常规教学中学生数学学习策略的差异，探讨如何将竞赛教学中的优势策略融入常规教学，以提升学生的数学思维品质与解题能力。研究发现，竞赛教学更注重思维深度与广度，常规教学则更强调基础知识的系统掌握，二者结合能有效弥补单一教学模式的不足。本文从学生认知特点、教学方法创新及评价机制优化等角度出发，提出改进建议，为高中数学教学提供实践参考。

**关键词**

高中数学竞赛；常规教学；学习策略；数学思维；教学创