语文八年级上册：第4课《蚂蚁》（2）.pptVIP

配对题

1．孙敬a、映雪

2．苏秦b、囊萤

3．车胤c、悬梁

4．孙康d、刺股

5．匡衡e、凿壁借光1--c2—d3---b4—a5---e课文结构标志性词语找出关键词语、句子“幼年时暑假期间在乡间纳凉时所见的情景”“萤火虫是怎样发生的？”“萤火，是从哪里来的？”课文结构及内容（1-3段）描写幼时夏夜在乡间所见到的萤火虫，以及与萤火虫有关的游戏。（4-5段）介绍萤火虫的生活史。（6段）介绍萤火的来源。（7段）介绍荧光的作用。（8-9段）由萤火虫写到对故乡的情思。说明顺序作者由自然现象入手，进而引出人们对其探求过程（成因、意义、作用等）的说明。这是逻辑顺序。好处：这样写符合人们认识事物的规律。说明方法列数字举例子好处：使说明的内容准确、严密。作者把萤火虫与自己对故乡的情思联系在一起，有什么好处？此文在写法上不拘一格，其中既有对往事的记叙、描绘，也有对萤火虫的介绍，同时包含了对故乡的牵挂。这样不仅丰富了课文的内容，而且富于感情，吸引读者。小结这是一篇内容较为丰富的文章，它的主要内容是介绍萤火虫的知识，除此之外，作者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事，抒写了“我”对故