高中化学元素周期表显性化教学策略分析论文.docx

高中化学元素周期表显性化教学策略分析论文

**摘要**

在高中化学教学中，元素周期表是核心知识体系的重要组成部分，但传统教学往往将其视为枯燥的符号堆砌，学生难以建立深层认知。本文旨在探索元素周期表“显性化”教学策略，通过情境创设、思维可视化、实践探究等手段，将抽象的化学知识转化为可感知、可操作的课堂活动，激发学生兴趣，提升学习效能。研究以人本主义教育理念为支撑，结合具体教学案例，分析显性化教学对知识内化、能力培养及情感态度的影响，为高中化学教学提供实践参考。

**关键词**

元素周期表；显性化教学；教学策略；高中化学；情境教学

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###**一、引言**

化学元素周期表被誉为“化学的圣经