《寡人之于国也》复习.pptVIP

必修三

第三单元;

1、熟读背诵，有效积累文言语言材料，形成语感。

熟读背诵《寡人之于国也》、《劝学》全文（高考默写篇目），《过秦论》3、4、5段，《师说》第二段;2、梳理常见的文言虚实词、文言句式等文言知识，

借成语（古汉语活化石）复习古汉语知识，积累成语，可谓一箭双雕一举两得。

做法：古汉语知识的复习在四篇中各有侧重。

《寡人之于国也》侧重特殊句式：宾语前置、介词结构后置

《过秦论》侧重词类活用：名词作状语、动词形容词的使动用法

《师说》侧重词类活用：动词形容词的意动用法;3、重视文言知识的同时，不能将课文仅看作是文言知识的载体，更应当作承载思想智慧的文章来读。否则就是小学而大遗了。

传统文化是一条脉，让其一脉相承；薪火相传；传统文化是一条河，流淌过古人的心怀，跨越时空，滋养你我的心田。

四篇篇篇都是儒家经典：“亚圣”孟子的《寡人之于国也》，先秦儒家最后代表荀子的《劝学》，儒家的承递者西汉贾谊的《过秦论》，唐代以传承儒家道统为己任的韩愈的《师说》。

四篇篇篇：都跃动着的是忧国忧民大济天下苍生的儒者的热肠;在内容上

儒家“善其身”修身追求：

《劝学》学不可已（浅显易懂，琅琅上口，好背）

《师说》学必有师

儒家仁政理想的一脉相承（治国，平天下）

《寡人之于国也》行王道施仁政孟子治国方略

《过秦论》不施仁义秦王朝破亡之因（恰为反例）

;本单元属古代议论性散