部编版七年级语文下册第二单元《9木兰诗》教学设计.docxVIP

一.教材分析《木兰诗》是一首北朝民歌，选自《乐府诗集》，讲述了一个叫木兰的女子，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，只求回家团聚的故事。诗中塑造了木兰这个勇敢、机智、坚毅、孝顺的女性形象，表现了古代劳动人民对和平生活的向往和对英雄人物的崇敬。全诗以赋、比、兴的手法，运用丰富的想象和对照、夸张等修辞手法，生动、形象、细腻地描绘了木兰的形象。二.学情分析学生在六年纪已经学习过《木兰诗》，对诗的内容和主题有初步的了解，但七年级的学生对文言文的阅读能力和理解能力有所提高，需要通过深入分析诗中的语言、意象、修辞等，进一步理解诗的主旨。同时，学生对木兰这一英雄人物有一定的崇拜之情，对诗中的情感和价值观有共鸣。三.教学目标能够正确地朗读和背诵《木兰诗》。理解诗中的词句、意象、修辞等，领会诗的意境和主旨。分析木兰的形象，理解其勇敢、机智、坚毅、孝顺的品质。培养学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力。引导学生树立正确的价值观，学习木兰的勇敢、坚韧和忠诚精神。四.教学重难点诗中的词句、意象、修辞等的理解。木兰形象的分析。文言文阅读能力的培养。五.教学方法讲授法：讲解诗的背景、作者、词句、意象、修辞等，引导学生理解诗的内容和主旨。示范法：教师示范朗读和背诵，指导学生正确朗读和背诵。讨论法：分组讨论木兰的形象和诗中的价值观，促进学生思考和交流。案