教育学教学课件--第八章第3讲3教学的原则（上）.pptVIP

第七章教学如何进行——了解课堂现场授课教师：王彦广西师范大学2013年第一节教学的理念第二节教学的阶段第三节教学的原则第四节教学的方法本章内容第三节教学的原则教学原则是根据一定的教学目的任务、遵循教学过程的规律而提出的教学工作必须遵循的基本要求和指导原理。对教学内容、教学方法、教学组织形式的设计与运用起着指导作用。教学原则与教学规律是什么关系？教学过程的基本规律教学相长性教学发展性教学教育性虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。——《礼记·学记》没有无教育的教学，也没有无教学的教育，教学永远具有教育性。——赫尔巴特“教”与“学”的关系“知识传递”与“智力发展”的关系“教书”与“育人”的关系教学规律是教学现象和过程中客观存在的、必然的、本质的、稳定的联系。教学原则是根据一定的教学目的任务、遵循教学过程的规律而提出的教学工作必须遵循的基本要求和指导原理。对教学内容、教学方法、教学组织形式的设计与运用起着指导作用。“假如孩子离开你时是灰色的、无个性的，那就意味着你没有在他身上留下任何东西，对于一个教师来说恐怕没有比这种结局更令人痛心