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2026年北师大版三年级数学上册第三单元教学设计：加与减（里程表二）

使用说明

本文为小学教学设计类指导文档，围绕北师大版三年级数学上册第三单元“加与减”中里程表问题的教学展开，涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对、跨学科融合等完整教学设计体系。

文档以统计与概率领域中的数据分析观念为隐性线索，引导学生在解决里程表实际问题的过程中，初步经历数据收集、整理与推断的完整过程。通过分析汽车里程表读数，计算每天行驶里程，学生将理解“当天里程=当天读数-前一天读数”这一核心数量关系，并在此过程中发展数感、运算能力与应用意识。

项目

内容

课程题目

加与减（里程表二）

核心内容

里程表读数分析、非连续数据的减法应用

面向群体

小学三年级学生

教学重点

理解“当天里程=当天读数-前一天读数”的数量关系

教学难点

区分里程表读数与当天行驶里程两个不同概念

课时安排

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育数学课程标准（2026年版）》，本课程属于“数与代数”领域中“数量关系”主题下的内容。课标明确指出，第二学段学生应能在真实情境中理解常见的数量关系，能运用数与运算解决简单的实际问题。

本课涉及的里程表问题，本质上是对减法意义的深化理解与应用拓展。课标要求学生在解决实际问题的过程中，