三年级语文教学：承上启下，夯实基础.pptx

三年级2班

2015年9月25日;

家长教子经验介绍;

语文教学部分;三年级——承上启下的重要阶段;稳扎稳打

夯实基础;识字与写字;三年级上册教材基本情况;多彩的生活;导语;质量监控的基本框架;1.识字：

读准字音

认清字形

2.写字：

正确

工整美观;插

爽

;考

藏

;昆;关注音—形—义的联系;提取信息

形成解释

整体感知

作出评价

实际运用;提取信息

单一信息、多个信息

位置、显隐程度不同的信息

解释性信息、事实性信息

在获取信息的基础上，形成整体感知和初步的概括实际上是信息的整合;提取单一信息;提取多个信息;形成解释

能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段落作出符合文意的解释。

;对词语形成解释;;;解释词语的练习在教材中贯穿始终。

教材中提示了中年级要掌握的方法。

解释词语，既要关注本义，更要关注语境义。;;有的“为什么”，答案就在文中，可通过直接提取信息获得。

有的“为什么”，需要联系上下文，借助相关信息，进行思考加工才能解决。

提取信息，是形成解释的基础。;要求;

抄写;三年级是学生习作练习的起始年级。从低年级的“写话”到中年级的“习作”，写的比重明显加大，不仅写的内容宽泛了，而且写的次数也增多了。;八次习作

一、自己的课余生活

二、熟悉的人的一件事

三、秋天