2026年教科版《科学》课外拓展教学设计：生物质能的发酵装置制作 .docxVIP

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《2026年教科版《科学》课外拓展教学设计：生物质能的发酵装置制作》教学教案

使用说明

本文为小学科学课外拓展教学设计指导文档，面向小学高年级（五至六年级）学生，围绕“技术与工程”领域，以“制作密封发酵桶收集厨余产气燃烧”为核心任务，引导学生探究厌氧微生物分解有机物产生甲烷的原理，理解可再生能源循环利用的意义。

本教案涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等完整环节。教师可根据实际教学条件、学生认知水平及课时安排灵活调整内容。建议总课时为2课时（每课时40分钟），可连续安排或分两周进行。

项目

内容

课程题目

生物质能的发酵装置制作

核心内容

密封发酵桶收集厨余产气燃烧，探究厌氧微生物分解有机物产生甲烷与可再生能源循环利用

面向群体

小学五至六年级学生

教学重点

厌氧发酵原理理解与密封发酵装置的设计制作

教学难点

理解微生物在无氧条件下分解有机物产生甲烷的过程

建议课时

2课时（80分钟）

课程类型

课外拓展·技术与工程实践课

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，“技术与工程”领域要求学生通过动手实践，理解技术对人类生产生活的深远影响，初步建立工程思维与可持续发展观念。

本课程直接对应课标中“知道常见的能源及其利用方式，了解可再生