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高中数学创新教学中的数学学科教育评价理论探索研究论文

**摘要**

高中数学创新教学是教育改革的重要方向，而数学学科教育评价作为教学过程的导向与反馈机制，其理论探索与实践创新对提升教学质量、促进学生思维发展具有关键作用。本文结合当前高中数学教学现状，从评价理论视角出发，探讨创新教学模式下数学学科教育评价的优化路径，旨在通过科学、多元的评价体系，激发学生学习兴趣，培养数学核心素养。研究采用文献分析、案例研究等方法，结合具体教学实践，提出具有可操作性的评价策略，为高中数学教育评价改革提供理论参考与实践依据。

**关键词**

高中数学；创新教学；教育评价；学科理论；核心素养

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**一、引言**