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小学科学课堂论证式对话在促进学生科学素养与创新能力提升中的应用研究论文

**摘要**

在当前小学科学教育改革背景下，论证式对话作为一种以学生为主体、以科学思维为核心的教学策略，正逐渐成为提升学生科学素养与创新能力的有效途径。本文以小学科学课堂为研究对象，探讨论证式对话如何通过激发学生思维活力、培养逻辑推理能力、促进知识深度理解等机制，推动学生科学素养与创新能力协同发展。研究发现，论证式对话不仅能帮助学生构建科学概念，更能通过真实情境中的思维碰撞，激发创新潜能。基于此，本文提出优化论证式对话教学的具体策略，为小学科学教育实践提供参考。

**关键词**

小学科学；论证式对话；科学素养；创新能力；思