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7月思想汇报：教师思想汇报(3篇)

第一篇

7月1日参加学校党总支组织的“庆七一·忆初心”主题党日活动时，我在退休老党员、原乡村教学点教师李桂兰的事迹展陈柜前驻足了22分钟，展柜里磨破边的教案、掉漆的钢笔、学生手写的感恩贺卡，让我对“四有好老师”的标准有了更具象的认知。作为一名从教3年的基层小学青年党员教师，我本月的思想淬炼始终围绕立德树人根本任务展开，结合学期末教育教学收尾、暑期公益托管筹备、学困生帮扶家访等核心工作，在理论学习、实践落地、反思整改三个维度同步推进，所有工作都围绕“让每个学生都能获得成长”的核心目标落地。

本次主题党日活动除了参观本地教育系统党员先进事迹展，还安排了老党员宣讲环节，82岁的李桂兰老师现场分享了她在海拔1200米的乡村教学点坚守32年的经历：当时教学点只有她1个老师，要带1到4年级所有课程，每天要走5公里山路接送最远的学生，冬天要给学生烧炉子取暖，自己的工资大部分都拿来给学生买书本、凑学费，先后送127名学生走出大山。她在宣讲时说“当老师的心里要装着学生，不能装着自己的得失”，这句话我当天反复写了12遍，也对着自己的入党誓词重新对照了近半年的工作，发现自己之前确实存在“重成绩、轻关怀”的问题。比如上个月我带的四年级2班有个学生连续3次没交语文作业，我当众批评了他，后来才知道他爷爷住院，他每天放学要去医院陪床，根本没时间写作业，我当时没有核实情况就批评