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教师资格考试初级中学语文面试重点难点题库解析

一、结构化面试题（共19题）

第一题

假设你在教授鲁迅先生的《藤野先生》一课时，有学生将文中描写藤野先生穿衣风格的词语“黑瘦”错误地写成了“黑瘦”（注：此处用实际错误为例，比如将“朴实”写成“普实”，或反之），但并非单纯的笔误，而是将一个近义词用错。面对这种情况，你会如何进行指导，帮助学生准确理解并运用这两个词？请分步骤说明你的指导过程。

答案：

指导过程步骤说明：

第一步：正音与确认疑问(现场姿态-沉稳、鼓励)

确认错误并轻柔纠正：首先，我会温和但清晰地指出学生的错误，比如：“同学你用了‘”普实“’这个词，但原文中写的是‘朴实’，看来你可能记错或者打算是‘普实’’’。或者，如果在习题或作文中：“题目要求用原文词语‘黑瘦’，但我们这篇写的是描写人物外貌，’黑瘦’更符合原文语境，请再思考一下。”

肯定学生努力：同时，我会肯定他/她努力向原文靠拢：“没关系，能尽量往正确方向思考/下笔，体现你读了课文。那我们一起仔细看看原文是怎么写的。”(营造纠错安全感，避免挫败感)

第二步：回归文本，精准定位(教学能力-文本解读、依据)

指向原文，准确捕捉：我会迅速在黑板上或PPT上找到原文描写藤野先生外貌的关键句，清晰地标注出来：“我们看看《藤野先生》这篇课文（比如第段或第部分），具体描写藤野先生长相的是‘黑瘦，且黑帘子，眼球的外围黑