7 藤野先生 （教学课件）.pptxVIP

异国求学的岁月里，一位老师的真诚与正直，照亮了鲁迅前行的道路。《藤野先生》回忆了作者在日本留学时与藤野先生交往的经历，赞美先生高尚品格，也记录了自己思想的转变。;藤野先生;1.梳理文章叙事线索，把握鲁迅与藤野先生交往的主要事件，理清文章层次，提升叙事散文的阅读与概括能力。

2.品味文章质朴而饱含深情的语言，体会细节描写的作用，学习通过典型事例刻画人物形象的写法。

3.感受藤野先生正直热忱、治学严谨、没有民族偏见的高尚品质，体会作者深切的怀念与敬意。;鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，新文学运动的奠基人。他以笔为刃，深刻剖析社会与人性，作品兼具思想性与艺术性，影响深远，代表作有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。;本文选自《朝花夕拾》，写于1926年。作者回忆在日本仙台医学专门学校的留学生活，感念藤野先生的真诚关怀与教诲，借此表达对先生的深切怀念，也折射出自己的爱国心路。;教诲（huì）瞥见（piē）畸形（jī）匿名（nì）

诘责（jié）喝彩（hè）驿站（yì）不逊（xùn）;匿名：不署名或不署真实姓名。

诘责：质问并责备。

不逊：傲慢无礼。

畸形：生物体某部分发育不正常。;瞥见：很快地看一眼。

教诲：教导、训诫。

深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。

抑扬顿挫：声音高低起伏，停顿转折。;;2．本文回忆了“我”在留学过程中的哪几件事？