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- 2026-06-26 发布于四川
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营养护理学教育;目录;目录;目录;营养护理学课件;1.1营养护理学的发展历程;营养护理学发展史;1.2营养护理学的学科特点;1.2营养护理学的学科特点;临床实践导向;个体化护理;多学科协作;循证实践;1.3营养护理学的重要性;营养护理作用凸显;1.4营养护理学教育目标;1.4营养护理学教育目标;知识目标;技能目标;素养目标;科研目标;1.5营养护理学教育内容体系;营养护理教育体系;2.1营养素分类与功能;2.1营养素分类与功能;2.1.1碳水化合物;2.1.2蛋白质;2.1.3脂肪;2.1.4维生素;2.1.5矿物质;2.2能量代谢与平衡;2.2能量代谢与平衡;2.2.1能量摄入;2.2.2能量消耗;2.2.3能量平衡;2.3膳食结构与营养评估;2.3膳食结构与营养评估;2.3.1膳食结构;2.3.2营养评估方法;2.3.3营养不良的识别与干预;3.1临床营养支持的适应证;3.1临床营养支持的适应证;营养不良;高代谢状态;低代谢状态;特殊疾病;3.2肠内营养支持;3.2肠内营养支持;3.2.1口服营养补充;3.2.2鼻饲营养支持;3.2.3肠内营养支持的并发症;3.3肠外营养支持;3.3肠外营养支持;3.3.1肠外营养的适应证与禁;3.3.2肠外营养的配方与输注;3.3.3肠外营养支持的并发症;3.4特殊情况的营养支持;3.4特殊情况的营养支持;3.4.1妊娠期营养支持;3.4.2
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