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高中数学建模教学中的差异化教学策略研究论文

**摘要**

高中数学建模教学作为培养学生数学应用能力与创新能力的重要途径，其核心在于打破传统“一刀切”的教学模式，通过差异化教学策略满足学生个体差异。本文以数学建模为切入点，探讨差异化教学在高中数学建模课堂中的实施路径，分析其对学生思维发展、问题解决能力及学习兴趣的积极影响。通过理论阐述与教学实践结合，提出具体策略，旨在为高中数学建模教学提供更具针对性和实效性的指导，促进教育公平与学生个性化成长。

**关键词**

差异化教学；数学建模；高中数学；个性化学习；教学策略

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**一、概念阐述**

数学建模是连接抽象数学理论与现实问题的重要桥梁，其本