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高中化学项目式学习在课程整合中的应用与实践论文

**摘要**

高中化学项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式，通过真实情境任务驱动，有效整合课程内容，提升学生的学科核心素养与实践能力。本文结合教学实践，探讨项目式学习在高中化学课程整合中的应用策略，分析其对学生学习兴趣、问题解决能力及跨学科思维的培养作用，并提出优化建议，为深化化学教育改革提供参考。

**关键词**

项目式学习；高中化学；课程整合；核心素养；实践应用

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**一、引言**

在高中化学教育改革不断深化的背景下，项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）作为一种创新教学模式，逐渐成为培养学生综合能力的