23《孟子》三章 生于忧患，死于安乐（教学课件）.pptxVIP

磨难成就人才，安逸招致灭亡。《生于忧患，死于安乐》从古代贤才的经历说起，层层推理，阐明逆境磨炼意志、忧患催人奋进的道理，是千古传诵的劝世名篇。;生于忧患，死于安乐;1.疏通文言词句，理清由人及国、由古及今的论证思路，理解中心论点，提升文言文阅读与思辨能力。

2.学习举例论证、对比论证、排比说理，体会孟子文章逻辑严密、气势充沛的特点。

3.树立忧患意识，懂得在困境中磨砺自我，不贪图安逸。;孟子，名轲，战国时期儒家代表人物，被尊为“亚圣”。主张仁政、民贵君轻，善于用事例与排比说理，文风雄辩刚劲，对后世人格教育影响深远。;本文选自《孟子?告子下》。战国时期诸侯争霸，许多国君因贪图享乐、忽视危机而亡国。孟子借此文警示世人：忧患使人生存，安乐使人灭亡。;畎亩（quǎn）傅说（yuè）

胶鬲（gé）曾益（zēng）

拂士（bì）忧患（huàn）

筋骨（jīn）饿其体肤（fū）;畎亩：田间，田地。

举：选拔、任用。

苦其心志：使他内心痛苦。

劳其筋骨：使他筋骨劳累。;曾益：增加，曾同“增”。

恒过：常常犯错误。

拂士：辅佐君主的贤士，拂同“弼”。

喻：了解、明白。;;积累文言知识，把握文章大意;;;积累文言知识，把握文章大意;积累文言知识，把握文章大意;;;1.本文的中心论点是什么？;