初中“班级凝聚力”心理健康主题班会教学设计.docx

初中“班级凝聚力”心理健康主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

【重要】本设计以《中小学心理健康教育指导纲要（2022年修订）》及2026年最新修订的《义务教育心理健康教育指导纲要》为纲领，全面贯彻立德树人根本任务，落实“五育并举、融合育人”的教育理念，遵循初中生心理健康教育的内在规律-49-21。设计聚焦于构建“成长型班级共同体”，超越单纯的管理与控制，旨在通过关系构建、文化浸润与价值引领，实现从“他律”到“自律”、从“个体”到“共生”的育人深度转型-。

本设计在理论层面紧扣三大支柱：一是依据埃里克森人格发展理论，精准把握初中生处于“自我同一性vs角色混乱”阶段的心理特点，尊重他们在同