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高中语文阅读教学策略：经典名著阅读与思维培养研究论文

**摘要**

在高中语文教育中，经典名著阅读与思维培养是提升学生文学素养和批判性思维能力的核心环节。当前，阅读教学仍存在碎片化、应试化等问题，难以激发学生的深层思考。本文以经典名著为载体，探讨如何通过阅读策略激活学生思维，构建深度学习模式。研究发现，名著阅读不仅能够丰富学生的知识体系，更能培养其审美能力、逻辑推理和跨文化理解能力。基于此，本文提出“情境化阅读”“问题链引导”“思维可视化”等策略，为高中语文教学提供实践参考。

**关键词**

高中语文；经典名著；思维培养；阅读策略；深度学习

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###一、背景分析

####（一）名著阅