课堂教学改革.ppt

课堂教学改革;一段有关马坪课改诊断的

对话;

一、阳光生态课堂的三个理论

;;;;;;大家学习辛苦了，还是要坚持;（3）自由、自然是培养阳光个性的生态环境。

什么样的课堂氛围最有利于学生的个性化成长呢？

“道法自然”。在轻松、快乐自然状态下，学生的个性才能得到充分发展。学生行为自由，有利于其思想的自由；学生思想的自由才有利于个性化的成长、创新性思维的培养。

自由自然学习状态并不是对学生放任自流，其精髓是形散而神不散。其主要特征是：

1、是围绕问题自由交流，各抒己见。

2、是学生学习过程行为举止不拘一格，悠然自得。

3、是追求人课合一的境界。

总之，阳光生态课堂法则就是学生在自由、自然状态中，自律、自育地得以成长。;;;二、问题驱动的阳光生态课堂

;（2）结构模型;;;

II、实施课堂教学流程

;;;;励志片——鷹之重生;;谢谢大家！