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小学科学探究式学习在自然生态教育中的应用研究论文

**摘要**

在当前教育改革深入推进的背景下，小学科学探究式学习作为一种强调学生主动参与、实践体验的教学模式，与自然生态教育的理念高度契合。自然生态教育注重培养学生的生态意识、环保素养和可持续发展能力，而探究式学习则通过问题驱动、实践操作、合作交流等方式，激发学生的内在学习动机。本文旨在探讨小学科学探究式学习在自然生态教育中的应用现状、挑战与优化路径，以期为提升自然生态教育的实效性提供理论参考和实践指导。研究表明，探究式学习能够有效增强学生对自然生态知识的理解，培养其科学探究能力，并促进其生态行为的内化。

**关键词**

小学科学；探究式学习；