整本书阅读推进｜任务驱动 深度研读经典.pptx

1整本书阅读推进的现实困境与任务驱动的适配逻辑演讲人

整本书阅读推进的现实困境与任务驱动的适配逻辑01任务驱动式整本书阅读的全流程实施路径02任务驱动式整本书阅读的配套评价体系03目录

整本书阅读推进｜任务驱动深度研读经典

各位一线语文教育同仁、各位阅读推广领域的伙伴：大家好，我是从事中学语文教研与整本书阅读推广工作已13年的教研人员，今天和大家系统分享我们团队经过6年一线试点、反复打磨形成的“任务驱动式整本书阅读”实施体系，核心目标就是破解当前整本书阅读“目标虚化、过程碎片化、评价单一化”的共性难题，真正实现经典的深度研读。

01整本书阅读推进的现实困境与任务驱动的适配逻辑

整本书阅读推进的现实困境与任务驱动的适配逻辑整本书阅读作为新课标明确要求的核心教学模块，其育人价值已经得到教育界的普遍认可，但在落地过程中仍然存在诸多共性障碍，而任务驱动模式恰好能够精准回应这些落地痛点。

1当前整本书阅读实施的共性痛点我在近3年走访全国27个地市的112所中小学校调研时发现，绝大多数学校的整本书阅读仍停留在“形似”层面，没有实现“神至”的深度研读目标，核心问题集中在三个方面：

1当前整本书阅读实施的共性痛点1.1阅读目标虚化超过62%的学校整本书阅读仅停留在“布置阅读任务、提交读后感”的浅层要求，没有针对不同学段、不同文本制定分层的能力目标，也没有明确的阅读素养达成标准。比如不少初