2025-2026学年教学系统设计何克抗复习指南_1.pdfVIP

2025-2026学年教学系统设计何克抗复习

一、教学内容分析

学年教学系统设计何克抗复习一教学内容分析本节课的主要教学内容聚焦教学系统设计的核心理论框架涵盖何克抗提出的教学设计本质系统化设计流程分析设计开发实施评价教学目标分类认知情感动作技能教学策略选择情境创设协作学习媒体整合以及教学评价的多元维度结

1.本节课的主要教学内容聚焦教学系统设计的核心理论框架，涵盖何克抗提

出的教学设计本质、系统化设计流程（分析、设计、开发、实施、评价）、教学目

标分类（认知、情感、动作技能）、教学策略选择（情境创设、协作学习、媒体整

合）以及教学评价的多元维度，结合经典案例剖析教学系统设计的逻辑闭环与实践

应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系体现在：学生已掌握教育学基础中的教学

过程理论、心理学中的学习理论（如建构主义、行为主义），本节课将零散的学科

知识整合为系统化设计思维，引导学生从“经验教学”转向“科学设计”，深化对

教学系统“整体大于部分之和”特性的理解，强化理论对教学实践的指导价值。

二、核心素养目标

高年级本科生已修教育学心理学基础课程知识结构呈现碎片化特征教学理论理解深度不足缺乏系统性整合能力能力层面具备基础教学实践经验但独立设计复杂教学方案的能力薄弱尤其