小学劳动一年级上册《我给花草止止渴》核心素养导向教案.docxVIP

小学劳动一年级上册《我给花草止止渴》核心素养导向教案

一、教学分析

（一）教材分析

【基础】本课选自人民版《劳动》（2022）一年级上册第一单元“劳动在哪里”的第三课《我给花草止止渴》。教材依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中关于第一学段（1-2年级）“农业生产劳动”任务群的要求编写，属于“生产劳动”类别中的“农业生产劳动”范畴-。教材通过图文并茂的形式，呈现了花草缺水现象、浇水工具认识、浇水方法实践以及劳动拓展等内容，旨在引导学生初步了解植物生长需要水分的知识，掌握给花草浇水的基本方法，培养关心照顾身边常见植物的责任心和热爱自然的意识-11。本课是学生接触农业生产的入门课，对于后续学习种植养护类劳动具有重要的奠基作用。

（二）学情分析

【重要】一年级学生年龄在6-7岁之间，处于从幼儿园向小学过渡的关键阶段。经过幼儿园阶段的劳动启蒙教育，学生已初步具有参与劳动的意识，对动手操作类活动普遍表现出浓厚兴趣-29。然而，一年级学生对植物生长的科学知识了解有限，对浇水的方法和时机缺乏系统认知，安全劳动和规范劳动的习惯尚未完全形成。学生的观察力、动手能力和团队协作能力正处于初步发展阶段，需要在教师的指导下在实践中逐步培养-11。此外，一年级学生的注意持续时间较短，以无意注意为主，因此教学过程需要设计丰富多样的活动形式，通过直观演示、游戏互动、动手实践等方式持续吸引学生的注意力。