衔接实用类文本补强｜补齐信息整合断层.pptxVIP

（课件）演讲人

（课件）01不同层级信息整合断层的衔接补强路径02信息整合断层的核心界定与生成逻辑03衔接补强的常态化训练体系构建04目录

衔接实用类文本补强｜补齐信息整合断层

01（课件）

（课件）我从事高中语文一线教学与新高考命题研究已有16年，先后参与过7次省市模拟联考的阅卷工作，批改过超12万份实用类文本阅读答卷。在这个过程中我发现一个非常普遍的痛点：绝大多数学生都能读懂文本、找得到对应信息，写出来的答案也篇幅饱满，但最终得分往往不到满分的一半，核心问题就是信息整合环节出现了断层——从“找到信息”到“输出符合要求的答案”之间，缺了关键的衔接环节。今天我们就从概念界定、路径拆解、训练落地三个层面，系统讨论如何补齐这一断层，实现实用类文本得分能力的补强。

02信息整合断层的核心界定与生成逻辑

信息整合断层的核心界定与生成逻辑要开展补强工作，首先要清晰厘清我们要解决的问题到底是什么，避免无的放矢。

1实用类文本信息整合的本质要求新高考改革以来，实用类文本阅读的考察逻辑已经发生了根本转变：从原来的“定点信息筛选”转向“综合信息整合应用”。过去的考题只需要学生从原文找到原句抄下来就能得分，而现在的考题要求学生对零散分布在不同材料、不同段落的信息进行勾连、归纳、对比，最终输出符合题干要求的结构化答案。信息整合的本质，就是建立不同信息之间的逻辑关联，让零散信息变成能解决问题的有效内容。