部编人教版三年级语文下册第10课《纸的发明》课堂实录.docxVIP

部编人教版三年级语文下册第10课《纸的发明》课堂实录

一、课前准备与导入(约5分钟)

(上课铃响，师生问好)

师：同学们，在上课之前，老师想请大家看看这些图片，它们是什么呀？（PPT展示龟甲兽骨、青铜器、竹简、帛书的图片，辅以简单实物道具展示竹简模型）

生1：我看到了骨头！上面好像有字。

生2：那个是古代的鼎吗？

生3：还有好多竹片串在一起的！

生4：那个丝绸一样的上面也写字了！

师：大家观察得真仔细！这些呀，都是我们的祖先曾经用来记录文字的东西。（指着竹简模型）比如这个竹简，同学们试着拿一拿，感觉怎么样？

(学生轮流传递竹简模型，发出感叹)

生5：好重啊！

生6：拿起来不方便。

生7：要是写很多字，那得多少根竹子啊！

师：是啊，我们的祖先在没有发明纸之前，就是用这些东西来写字、记事的。想一想，用这些材料写字，有哪些不方便的地方呢？

生8：甲骨和青铜器很难得到，刻字也费劲。

生9：竹简太笨重了，携带不方便。

生10：帛书虽然轻便，但是太贵了，普通人用不起。

师：同学们说得都非常有道理。那么，我们今天写字、读书用的纸，又是怎么来的呢？它的发明给我们的生活带来了哪些巨大的变化？今天，就让我们一起走进第10课《纸的发明》，去探寻其中的奥秘。（板书课题：10纸的发明）请大家齐读课题。

生：（齐读）10纸的发明。

二、初读感知，梳理脉络(约10分钟)