巧变玩具（教学设计）2026湘美版美术二年级下册.pdfVIP

2026年春湘美版（新教材）小学美术二年级下册

《巧变玩具》教学设计

一、学情分析

二年级学生已具备一定的手工创作基础和审美感知能力，对“变废为宝”“创

意改造”类美术活动兴趣浓厚，乐于探索身边材料的多种用途。经过前几节课的

学习，学生已掌握折、剪、贴、卷、粘等基本手工技巧，能运用简单材料制作立

体作品，且对“排列组合”的审美规律有了初步认知，能尝试在作品中运用对称、

有序排列等方法装饰。在认知层面，二年级学生想象力丰富，善于将具象事物与

创意联想结合，能从生活中的常见物品中挖掘创作灵感，但对材料的特性把握不

足，在“巧变”过程中易出现造型不牢固、组合不合理、创意零散等问题。同时，

学生具备初步的小组合作意识，能在小组活动中分工协作，但沟通与配合能力仍

需提升，教学中需引导学生在合作中交流创意、互补优势，兼顾个体创意与团队

协作。

二、教材分析

《巧变玩具》是湘美版小学美术二年级下册第二单元《排列组合的美》中的

一课，属于“设计·应用”学习领域。本单元以“排列组合”为核心主题，循序渐进地

引导学生在手工创作中感受元素组合、材料搭配、造型设计的美感，而本课作为

单元的提升课，重点培养学生的创意设计能力与材料运用能力，实现“从掌握技

巧到灵