条纹乖乖（教学设计）2026湘美版美术二年级下册.pdfVIP

2026年春湘美版（新教材）小学美术二年级下册

《条纹乖乖》教学设计

一、学情分析

二年级下册学生在《点点聚会》的学习基础上，已对“排列组合”有了初步

认知，具备一定的观察能力和造型表现能力。他们对“条纹”这一元素并不陌生，

生活中常见的服饰、文具、建筑等都有条纹装饰，容易产生学习共鸣。但学生对

条纹的排列规律（如方向、粗细、颜色、间距）理解不够深入，创作时容易出现

条纹杂乱、缺乏变化或规律单一的问题。同时，二年级学生活泼好动，喜欢直观

演示和动手实践，对趣味化、互动化的教学形式接受度高，但逻辑思维和细节把

控能力仍较弱。教学中需通过生活化案例、动手操作和小组互动，引导学生发现

条纹的变化规律，培养学生的创意表达能力，同时注重培养学生耐心、细致的创

作习惯。

二、教材分析

《条纹乖乖》是湘美版小学美术二年级下册第一单元《排列组合的美》的第

二课时，属于“造型·表现”学习领域。本节课承接《点点聚会》的排列组合知识，

以“条纹”为核心元素，围绕“乖乖”的主题，引导学生发现条纹的方向、粗细、颜

色、间距等变化带来的视觉美感，掌握条纹排列组合的基本方法。教材选取了丰

富的案例，包括自然中的条纹（斑马、老虎皮毛）、生活中的条纹（服饰、窗帘、

地砖）、