2026高考一轮复习《古代诗歌鉴赏—整体阅读》教案.docxVIP

2026高考一轮复习《古代诗歌鉴赏—整体阅读》教案.docx

2026高考一轮复习《古代诗歌鉴赏—整体阅读》教案

【课题】古代诗歌鉴赏之整体阅读——披文入情，把握主旨

【授课对象】高三学生（一轮复习阶段）

【课时安排】2课时（可根据学生实际情况灵活调整）

【教学目标】

一、知识与技能

1.引导学生理解古代诗歌“整体阅读”的重要性，掌握整体把握诗歌内容和情感的基本方法。

2.培养学生能够结合标题、作者、注释等信息，初步感知诗歌大意和情感基调的能力。

3.提升学生通过对意象、意境的初步感知，进而把握诗歌主旨的阅读理解能力。

二、过程与方法

1.通过典型诗歌案例的分析与讨论，引导学生逐步掌握“读题目、知作者、明注释、通字词、感基调、悟主旨”的整体阅读路径。

2.采用诵读法、讨论法、点拨法相结合，鼓励学生主动参与，自主探究，体验诗歌阅读的过程。

3.强调“因声求气”，通过反复诵读，感受诗歌的节奏和情感流动，为整体把握奠定基础。

三、情感态度与价值观

1.引导学生感受古代诗歌的艺术魅力，培养对中华优秀传统文化的热爱。

2.体会诗人在作品中寄寓的情感与思考，提升学生的审美情趣和人文素养。

3.培养学生耐心阅读、细心品味的良好习惯，克服诗歌阅读的畏难情绪。

【教学重难点】

教学重点：

1.掌握整体阅读诗歌的基本步骤和方法（标题、作者、注释、意象、情感基调、主旨）。