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小学英语词汇记忆策略与学习策略训练的关联性分析论文

**摘要**

在小学英语教学实践中，词汇记忆始终是学生学习的核心难点之一。传统的机械记忆方式不仅效率低下，还容易导致学生产生厌学情绪。本文通过分析小学英语词汇记忆策略与学习策略训练的关联性，探讨如何将科学记忆方法融入日常教学，提升学生的词汇学习效果。研究发现，结合情境化记忆、游戏化训练和个性化策略训练，能有效激发学生的学习兴趣，增强记忆持久性。文章为小学英语教师提供了实用的教学参考，强调在教学中应注重策略引导，而非单纯的知识灌输。

**关键词**

小学英语；词汇记忆；学习策略；关联性分析；教学实践

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**一、引言**

英语作为一门国际通