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2026年中学数学教资《教学能力》练习卷

姓名：_____?准考证号：_____?得分：______

一、单选题（总共10题，每题2分）

1.在中学数学教学中，下列哪一项不是“数学核心素养”的构成要素？

A.数学抽象

B.逻辑推理

C.数学建模

D.实验操作

2.对于“函数”概念的教学，教师通常采用哪种方式最能有效帮助学生理解其本质？

A.直接给出定义，并通过大量例题进行练习

B.通过生活实例引入，引导学生自主探究函数的性质

C.仅依靠图形直观，让学生观察函数图像的变化

D.强调函数的公式推导，忽略其在实际问题中的应用

3.在几何教学中，如何帮助学生理解“相似三角形”的概念？

A.直接告知相似三角形的判定定理，并要求学生记忆

B.通过实际测量和对比，让学生发现相似三角形的共同特征

C.仅通过计算相似比，忽略几何图形的直观理解

D.强调相似三角形的面积公式，忽略其形状相似的本质

4.在代数教学中，如何有效提升学生的“数学建模”能力？

A.仅提供标准化的应用题，要求学生按部就班地解答

B.引导学生从实际问题中抽象出数学模型，并解决实际问题

C.强调计算速度和准确性，忽略模型的合理性

D.仅要求学生背诵解题步骤，忽略模型的实际意义

5.在概率统