人教版小学四年级语文上册《长城》评课.docxVIP

《长城》评课：在语言文字中触摸历史的温度与民族的脊梁

《长城》是人教版小学四年级语文上册中的一篇经典课文，它以生动形象的语言描绘了长城的雄伟气魄，赞美了古代劳动人民的智慧和力量，激发学生的民族自豪感。对本课的教学进行评析，不仅能总结教学得失，更能为提升语文教学质量提供有益借鉴。

一、教学目标的设定与达成：定位精准，注重素养

本课的教学目标设定体现了新课标的要求，兼顾了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

1.知识与技能层面：教师通常会将“认识并掌握本课生字词，理解重点词语如‘蜿蜒盘旋、气魄雄伟、崇山峻岭’等的含义”作为基础目标。在实际教学中，多数教师能够通过多种形式的识字活动，如字理分析、联系上下文、组词造句等，帮助学生扎实掌握字词。对于课文内容的理解，目标设定为“有感情地朗读课文，了解长城的特点和古代劳动人民建造长城的艰辛”，这一点在教学过程中通过反复朗读、重点句段分析得以较好体现。

2.过程与方法层面：目标在于引导学生“学习作者观察和表达的方法，体会比喻、拟人等修辞手法的作用”。教师往往会引导学生关注文中的比喻句，如“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”，让学生体会这样写的好处，初步渗透写作方法。

3.情感态度与价值观层面：这是本课的重点，目标设定为“感受长城的雄伟壮观，体会古代劳动人民的智慧和力量，激发民族自豪感和对祖国的热爱”。这一