湘教版八年级数学上册 第2章 三角形 2.5 第2课时 全等三角形的判定（SAS）.pptxVIP

2.5全等三角形;1.经历探索三角形全等条件的过程，培养学生识图、分析

图形的能力；

2.能运用“SAS”证明简单的三角形全等问题.（重点、难点）;导入新课;每位同学在纸上的两个不同位置分别画一个三角形，它的一个角为50°，夹这个角的两边分别为2cm，2.5cm.将这两个三角形叠在一起，它们完全重合吗？由此你能得到什么结论？;下面，我们从以下这几种情形来探讨这个猜测是否为真.;（1）△ABC和的位置关系如图.;所以与重合，;（2）△ABC和的位置关系如图（顶点B与顶点

重合）.;由于旋转不改变图形的形状和大小，;（3）△ABC和的位置关系如图.;（4）△ABC和的位置关系如图.;由此得到判定两个三角形全等的基本事实：;例1如图，AB和CD相交于O，且AO=BO，CO=DO.那么

△ACO和△BDO全等吗？;证明：;现在，你会解决“情境导入”中的问题吗？;例2小兰做了一个如图所示的风筝，其中∠EDH=∠FDH,ED=FD，将上述条件标注在图中，小明不用测量就能知道EH=FH吗？为什么？;1.如图，将两根钢条AA′和BB′的中点O连在一起，

使钢条可以绕点O自由转动，就可做成